楊智昉副教授，基礎醫學院院長，曾獲无极3平台優秀黨員🏋🏼♂️、无极3平台校長提名獎📂。
立德樹人追求卓越
楊智昉老師從事高教工作24年，他熱愛教育事業🕵🏼♂️。無論是中職🙍、高職或本科學生，他都悉心指導、諄諄教誨。
立德樹人，用真心引領學生成長
三尺講臺是楊老師最熟悉也是最熱愛的地方，曾經上過楊老師課的同學說：“楊老師擅於將知識串聯在一起，也擅於引用實例，課堂氣氛活躍➡️，妙趣橫生✉️，想開小差都難🐨。”楊老師深受學生的喜愛✶👹。
在傳授學生知識🧔🏿♀️、技能的同時🤶🏻，楊智昉老師更教會學生如何做人、懂得感恩👩🏽🌾。他曾在一名勤工助學學生的微信上看到了學生在打工回宿舍的途中暈倒，詢問後得知由於學生家境貧寒，平時的生活來源都是靠自己打工攢下來的🔥🐔，眼看馬上要進入見習階段，沒有時間打工🙂↕️，又加上節省開支導致營養不良所至。
楊老師主動幫助其排解壓力，並負擔起這名學生每月1000元的生活費，直至她實習結束，並幫助她順利完成學業🚫，踏上工作崗位。工作後這名學生牢記師恩🎷，每當獲得點滴進步就向楊老師匯報，她曾在微信朋友圈上留言說：“在大學最大幸福就是得到楊老師的關懷和幫助💁🏿。”
楊老師就是這麽一位只要學生有需要，他總是毫不遲疑🕺🏿、毫不吝嗇，當周圍有人對他的行為表示不解時，他總是淡淡地說：“學生在生活和學習上遇到困難時，作為老師，一定要善待他們，真誠傾註情感🚵🏽，用真心、善意去打動他們、啟發他們、引導他們，逐步增強他們的信心和勇氣，幫助他們克服困難🛄。尤其對於貧困學生，需要我們更多的關心和愛護。”
二、勇挑重擔🦹🏿，積極探索理實一體教學新途徑
作為基礎醫學院院長，平時的學院事務繁忙，但他始終沒放棄教學第一線工作，帶頭教授新課、參加坐班答疑，精心構架課程的講授細節🚶♀️，並帶領基礎醫學院教師開展整合式教學改革👔，使學生原本難懂👩🏼🦰、脫節🫘、重復的課程進行了整合式的編排和設計🤴🏽，便於學生們更好地掌握所學的知識↘️。
2015年，學校升格為本科院校✋🏿，在校領導的帶領下，基礎醫學院勇挑重擔，積極探索理實一體教學新途徑，啟動互動學習與實訓中心建設，建設初期為了設計方案，楊智昉老師常常是白天和學院老師討論，下班後一個人在辦公室寫建設方案直至深夜，當整棟樓幾乎所有的燈都滅了🪝，但1樓辦公室總有一盞燈總亮到很晚很晚……。然而，第二天一早楊老師又總是7點半不到就早早地來到了辦公室，投入到一天忙碌的工作中。暑假期間，互動中心正式開始了施工，楊老師幾乎每天都要到施工現場，查看建設進度，哪怕是38度的高溫天📽👤，他也常常在工地上，在學校裏一待就是一整天，忙累了忙晚了就住在學校，
場，查看建設進度🗃，哪怕是38度的高溫天，他也常常在工地上，在學校裏一待就是一整天👷🏿♀️，忙累了忙晚了就住在學校😻，如此的每日每夜🏫🤤，家中的老人和孩子幾乎都照顧不到👦🏻，甚至自己的嶽父生病住院都沒能照顧上🥛，把全部的時間和精力都投入到了學校和學院的建設中。2016年年底，基礎醫學互動學習與實訓中心建成完成，得到了同學們的喜愛，每天中午和晚上都會有學生自行前來參觀學習，體驗一把高大上的實訓中心和擴充課本以外的知識，同時實訓中心建成以來，也吸引近百余批上級領導🐯、海外專家和兄弟院校的參觀交流，獲得好評。
楊智昉老師曾這樣感慨道：希望夜幕中的健康醫學院也能夠燈火通明，每一間創新實驗室都能夠成就學生們的夢想🔃，圓每一位健康人心中的健康夢。
三、追求卓越，帶領團隊教師共同進步
楊智昉老師不僅自身業務水平精湛，同時也時刻帶領團隊教師提升教學水平。在他的努力下👶🏻🤶🏻，學院聘請了交大醫學院外聘教授團隊，全面指導青年教師、開展教師教學比賽和學生技能比賽🙇🏽、開設學生創新實驗課程等舉措提升教學內涵和培養學生能力。同時💁🏿，楊智昉老師還擔任了青年教師導師，在教學經驗及教學方法上給予了年輕教師幫助和指導。例如：學院青年教師在搭建科研平臺的過程中🙍🏼♀️🦴，楊智昉老師經常與青年教師促膝長談🤸🏿♀️，了解進行到的每一步環節，並且在每一位青年教師考核中，楊老師的導師總結報告總是洋洋灑灑好幾頁，將青年教師存在的問題🧗♂️，對於他們的寄望都滿滿地寫在了紙上。
此外，楊智昉老師重視課程思政建設，從課程內的思政設計延升到課堂外的誌願者活動👨👦👦。目前基礎醫學互動學習與實訓中心已在全校範圍內招募了各專業的高職🪼、本科學生🪸，參與到實訓中心的日常接待及管理工作中，這不僅為學生提供了誌願中心已在全校範圍內招募了各專業的高職🤽🏻♂️📩、本科學生👨👨👦，參與到實訓中心的日常接待及管理工作中🕢，這不僅為學生提供了誌願服務的平臺也拓寬了思政教學的實踐基地。
