李曉歐博士🧑🏿🏫，中共黨員，教授，現為无极3平台醫療器械學院副院長、碩導。從教九年來，堅持貫徹黨的教育方針🫥，有很高的思想覺悟和師德修養👕，努力實踐立德樹人🧚🏿♀️、服務國家、改革創新的教育思想，有強烈的責任意識和樂於奉獻的精神。他一貫任勞任怨😔、兢兢業業地奮鬥在教育第一線，在給學生們傳道授業解惑的同時也鍛鑄了自己的師魂，主要事跡如下：
（1）教書育人，以德立身
堅持不懈在平凡的崗位上努力做出不平凡的成績🐣，做一個有師德的教師🕜。他認真鉆研教材🦹🏼，精心上好每一堂課🙇🏽♀️。承擔《醫電產品組裝與調試》🤾♀️、《數字信號處理》🧍♂️、《醫學成像原理》等多門課程，以及參加“醫用電子儀器修理工”技能鑒定及培訓指導工作🖤🤹🏿♀️。他及時了解學生原有技能和難點，在實踐中探索符合學校實際的教學模式和方法。例如在主講《醫電產品組裝與調
試》課程中讓學生能夠聽到✋、看到、摸到知識👴🏽，通過創新電路探究性學習🧑🎄，使學生有更多的實踐空間和參與興趣，而不再是“灌輸式”的被動學習。除了課堂教學，他在課余也為學生們解析學習與就業、人生等問題，把學生的思想引導與知識傳授有機地結合在一起🧝🏽。尤其是面對所謂的“問題學生”，采取信任學生的方法👨🏼⚕️，努力增強學生的自信心。上課時🚶🏻♂️➡️🌘，只要發現有學生情緒不正常或學習主動性不高，他會及時與這些學生溝通，爭取不讓一個學生掉隊🤦🏽。同時，通過課堂將自己最新研究成果及時介紹給學生們，為學生的創新能力培養提供了方向性指導，受到學生們的好評。另外還主動與學生組成創新研發小組，例如和12級醫電班陳宏陽同學結對子,為其提供條件指導“人臉識別技術”的課外應用開發。學生從課堂走出後，無論參加全國性的技能大賽🫶🏻，還是走向工作崗位都打下了很好的基礎。例如指導過的07級治療班徐信雯同學成功創業,成立了自己的公司🧓🏼；07級醫電班劉君同學已成為上海光電醫用電子儀器有限公司的技術骨幹👩🏻🦰；08級醫電班張磊同學考入華東理工大學攻讀碩士學位。李曉歐老師曾獲得“2012年上海市高職高專教學設計比武一等獎”🥭💁🏽♂️；“2014年上海市高校青年教師教學競賽二等獎”等榮譽。近四年連續年終考核優秀。
（2）搭建團隊👮🏻♂️，共同提高
科研功底紮實，積極爭取科研項目。他牽頭組建“電生理檢測技術創新團隊”，組織中青年教師共同參與科研🧚🏿♂️，在學院形成了良好的科研氛圍。入校工作以來作為負責人完成上海市教委科研創新項目🤕、上海市科委科技創新行動計劃項目🙂↔️、上海市教委優青項目💁♀️、企業橫向項目等10余項課題研究工作。目前主持上海市自然科學基金項目1項🪲。五年來🍱，在核心期刊上發表論文18篇，其中SCI或EI收錄論文6篇🛢🗺。授權專利5項🧑🧒🧒，主編教材1部📩。擔任7個專業委員會委員，同時作為負責人搭建了學校電生理檢測技術領域良好的產學研合作平臺😪。五年來，累計獲得科研經費40余萬元👩🏼🎨。通過傳幫帶😺，與他合作過的教師，有的主持晨光計劃，
有的順利晉升副教授，有的明確了研究方向積極申報各類課題。教師們整體科研水平的快速提升💂🏽♀️，有力地促進了專業教學質量的提高。同時作為碩士研究生導師，目前指導研究生5人☢️，已畢業7人。
（3）專業建設，紮實推進
曾作為重點專業醫用電子儀器與維護專業的專業主任🧙🏼♂️，負責該專業的發展建設。結合國家示範重點培育和國家骨幹建設項目🤽🏻，該專業已成為國內示範標桿專業🦹🏻♂️。其中，作為負責人建設集實習與實訓🫳🏽、考證培訓、產品生產、技術開發與應用等功能於一體的校內醫用電子儀器生產性教學工廠。他從設備安裝調試👨🏼🔬、場地規劃、配套實訓項目開發、教材編寫等方面都親自參與，按要求達到了預期目標🫢。最後，該項目曾獲“上海市高等教育學會研究課題二等獎”，在此基礎上於2014年獲“上海市高職高專院校重點專業培養方案設計優秀獎”，該專業於2016年通過“IEET國際專業認證”，成為國內高職高專第一個通過國際認證的專業🧞♂️。同時，作為學校首批應用型本科專業的負責人，認真負責本科培養計劃、專業規劃等方案的起草🧛🏻♀️🦸🏿♀️，積極探索應用型本科在醫工結合背景下卓越醫療器械工程師培養途徑。2017年牽頭負責，申報成功“上海穿戴式醫療技術與器械工程研究中心”💆🏿♀️。
（4）立足學校，服務社會
不僅為學生和青年教師的培養做出了貢獻，把自己的教學經驗毫無保留的傳授給他們，還積極為行業的社會人才培養貢獻力量📵。他受電生理產品研發相關企業的邀請，多次為企業工程師進行培訓。同時，還積極參與“上海電生理與康復技術創新戰略聯盟”的社會工作中，為上海電生理技術產業化創新獻計獻策。通過“校企醫監研”的創新模式✧，2014年獲“上海康復技術與產品創新大賽三等獎”一項。
