2022年10月26日💸🅾️，馬克思主義學院開展黨的二十大精神“三進”集體備課會，全體教師積極參加，熱情討論🫡。會議由馬克思主義學院院長孫玉良教授主持🚘。會議主要分兩個環節進行：一是不同教研室對已開展的集體備課情況匯報交流；二是教師代表性的學習體會展示與共享。
在教研室匯報交流過程中⏯，各教研室主任立足本教研室專業特點，呈現了老師們學習黨的二十大精神的豐富感悟及融入教研的深刻體會♟。《原理》教研室主要圍繞黨的二十大報告提出的“中國共產黨為什麽能⛹🏼♀️，中國特色社會主義為什麽好，歸根到底是馬克思主義行🧑🦲，是中國化時代化的馬克思主義行”展開討論♡，探討馬克思主義理論邏輯和對馬克思主義的創新發展成果🧜♀️，並不斷將其融進教學科研之中🙇♀️。《概論》教研室主要則聚焦黨的二十大報告提出的“中國式現代化”，教師們從不同的方面和維度展開討論🤽🏿♂️，交流領會中國特色社會主義在新歷史階段的實踐邏輯和現實成就。《綱要》教研室則圍繞黨的二十大報告提出的中國共產黨在新時代新征程擔負的歷史使命，強調發揮歷史主動精神，探討中國共產黨百年奮鬥和繼往開來的歷史邏輯和寶貴經驗。《道德與法治》教研室則緊緊抓住黨的二十大報告提出的中國特色社會主義精神文明建設和法治國家建設，討論實現中華民族偉大復興所需要的強大精神動力支撐和法治體系保障。
在教師代表發言環節👨🏼🦱，三位老師呈現了精彩的思想觀點，展現了深刻的智慧之思🚬。孫玉良教授結合黨的二十大報告🦌，從哲學的視角，運用歷史思維，突出問題意識📣💔，強調世界觀和方法論。他認為，在理解“二十大”精神的過程中，不能僅僅停留於一些“新概念”“新提法”，而應置於黨的整個歷史文獻中去把握👨🏿🏫🚽。一定要結合黨的十八大、十九大精神🫎，特別是十九屆六中全會精神，一定要結合黨的“三個歷史決議”等內容把握黨的創新成果，掌握習近平新時代中國特色社會主義思想內在發展邏輯😇，厘清馬克思主義中國化時代化的發展進路🧚🏽♀️。孫教授還強調，應以“五個牢牢把握”作為今後學習和工作應當遵循的基本原則。特別是，他在講到對“中國式現代化”的理解時，巧妙地結合王國維的“三重境界說”表達了中國式現代化建設內蘊的三個基本價值維度👩🏿🏭，即求真、求善和求美。他認為，真理從來都是具體的💁🏼♀️，具有過程性的🚂，中國共產黨百年奮鬥就是追求真理的過程🫳🏻，並執著於“善”的價值追求，聚焦於倫理取向🫴，落實於道德要求，不忘初心和使命，一心為了人民📕。同時，中國共產黨人以馬克思主義為武器，對自由有著清醒的認識✍️，把共產主義遠大理想與中國特色社會主義共同理想結合起來🍶，不斷努力實現每個人的自由全面發展。羅會德教授則從學習黨的二十大精神及融進教研過程中應註意的問題🧑🏿⚕️，重點講到三點：一是對黨的二十大精神的領悟和把握，一定要全面的理解和準確的把握，千萬不能斷章取義，否則在理論和實踐上都是不可取的🪙；二是準確把握黨的二十大精神與教材的結合點，避免盲目地結合，找準切入點，避免胡亂地嫁接；三是要用行之有效的方法，比如案例法，比較法等🐵🙍🏿♀️。重視歷史邏輯🩲，學會橫向和縱向比較相結合等🤾🏻。金興副教授則結合黨的二十大精神的學習，通過歷史敘事，運用詩一般的簡潔語言，以靈動活潑的方式給我們描繪了中國近代史的發展歷程，感情充沛，意蘊豐富，思想深刻🫂，讓我們耳目一新。
黨總支書記金東英表示，黨的二十大精神“三進”是每位教師當前最重要的任務🦸🏼♂️，全體教師要認真學習領會黨的二十大精神🐥，在學懂弄通做實上下功夫，在黨的二十大精神講深🍃、講透🙍、講活上下功夫，增強思想政治理論課的思想性、理論性和親和力🚵♀️、針對性。她強調，一要發揮教研室作用，針對不同課程不同專題不同章節有針對性地融入👨🏿🚒，做到學習深、落實細；二要發揮馬院學科專業的作用，不斷強化對黨的二十大精神的研究、宣傳🧛🏿、闡釋等工作💟，做到研究深、貫徹實。
總之👳🏿🤱🏻，通過這次集體備課會🤟🏽，老師們對黨的二十大精神有了更系統、全面、深刻的把握🐤，同時也明白了今後教學科研工作的重點和努力方向💕🧑🏼🎄，努力把黨的二十大精神“講深✍️♤、講透、講活”。（馬克思主義學院）
